全新的工作方法，四步幫你思路清晰

你想多了，我們上學(xué)的時候，但有些工作任務(wù)，是我們沒有學(xué)習(xí)過的。

或者說我們從來沒有面對過，全新接觸的。

這類任務(wù)，就不是學(xué)習(xí)過的技術(shù)可以解決的。

而你看，你的“盡快”，和他的“盡快”不一樣。

你的“比較急”，和他的“比較急”不一樣。

最終不是你的工作能力和態(tài)度問題，而是你們的工作理解不一樣，最終超出了“考試”時間，在老板心中得了“0分”。

而工作中，就未必了。

領(lǐng)導(dǎo)和老師不一樣，老師會反復(fù)講，反復(fù)強調(diào)。

而領(lǐng)導(dǎo)也怕自己啰嗦，很多時候點到為止。

所以比如領(lǐng)導(dǎo)說：“你總結(jié)下這一周的工作，明天交給我。

”貌似很明確，其實你未必知道領(lǐng)導(dǎo)的要求是什么。

考試的時候，我們學(xué)語文，是為了更好的溝通和表達，為了更好的理解世界。

也是為了更了解我們的民族文化，傳統(tǒng)思想等。

考數(shù)學(xué)，是希望我們有更好的邏輯思維，更精準(zhǔn)的解決問題。

工作也是如此，如果是為了考察你的工作量和工作能力，那你就要更好的展現(xiàn)自己的工作能力。

面對這種意圖，你需要找到更多有利于自己的角度，充分的展現(xiàn)自己。

比如你的業(yè)績可能是排在中等水平，那你可能需要說自己比以往進步了多少。

總之，如果為了看你的總結(jié)能力，那你就需要找到更多的問題和解決辦法。

你需要找到自身工作遇到的問題，甚至整個部門整個公司的問題，并且提出合理的解決方案和辦法。

如果你只提問題，不說解決辦法，那你并不是一個有總結(jié)能力的人，可能是一個擅長“吃魚”（很會挑刺）的人。

總之，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的上面還有領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)讓你總結(jié)工作的意圖，可能是對上邀功。

“你看，我的部門業(yè)績非常好，工作非常到位。

”如果領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)然，可能還有更多的意圖，不再多展開。

補充一點，很多人理解工作經(jīng)常會走進誤區(qū)。

會根據(jù)自己的喜好和關(guān)注點，這樣就會理解錯。

比如自己喜歡邀功，于是總結(jié)都是功勞，沒有展現(xiàn)總結(jié)能力。

那領(lǐng)導(dǎo)肯定會不喜歡，甚至討厭。

高考的考試順序是，語文、數(shù)學(xué)、綜合、英語。

那你考試前一天復(fù)習(xí)英語，那你的語文數(shù)學(xué)可能就有損失。

你肯定是第一天晚上看語文和數(shù)學(xué)，甚至著重看語文，因為第二天中午還有機會看數(shù)學(xué)。

你看，對于考試復(fù)習(xí)我在《職場進階課》專欄中，第一課講到過制定和管理工作計劃。

那節(jié)課里面有深度的講解，和拆分工作，這里不深度展開。

今天跟大家講一個非常常規(guī)，這個模型其實很簡單，就自己畫個象限圖，或者畫個表，分個類，都可以。

你把你的工作，安排到其中就可以了。

我們有時候，為自己的工資不夠高而不高興。

有些時候，為和領(lǐng)導(dǎo)溝通不順而不高興。

其實大可不必，只要我們按照上面4步去完成，按照以上的四步，就可以

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